青海大學(xué)昆侖學(xué)院位于青海省西寧市生物科技產(chǎn)業(yè)園,是2004年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立,由青海大學(xué)舉辦的獨(dú)立學(xué)院,也是青海省唯一一所全日制普通本科獨(dú)立學(xué)院。
學(xué)院秉承青海大學(xué)優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)和教育理念,堅(jiān)持“以人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持“依托青大、規(guī)范辦學(xué)、注重質(zhì)量、突出特色”的辦學(xué)思路,致力于培養(yǎng)面向地方和區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的應(yīng)用型高技能人才,設(shè)置有20個(gè)本科專(zhuān)業(yè),涉及工學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)四大學(xué)科,現(xiàn)有本科在校學(xué)生4000余人。
學(xué)院圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)要求,利用獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)機(jī)動(dòng)、轉(zhuǎn)換靈活的優(yōu)勢(shì),大力推進(jìn)教育教學(xué)改革,創(chuàng)新培 養(yǎng)模式。以社會(huì)需求為導(dǎo)向,不斷優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu),提高專(zhuān)業(yè)建設(shè)質(zhì)量;不斷完善人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),突出應(yīng)用型培養(yǎng)特征;不斷深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,優(yōu)化課程設(shè)置并融入人才培養(yǎng)全過(guò)程,設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分,完善休學(xué)創(chuàng)業(yè)管理機(jī)制;不斷完善彈性學(xué)制、工學(xué)兼修、因材施教等培養(yǎng)制度;不斷改進(jìn)交互式大學(xué)英語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)分級(jí)教學(xué)組織形式;建設(shè)計(jì)算機(jī)類(lèi)公共基礎(chǔ)課無(wú)紙化考試系統(tǒng);利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),開(kāi)設(shè)人文素質(zhì)教育課程;開(kāi)展測(cè)量技能競(jìng)賽、英語(yǔ)水平競(jìng)賽、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)講座等學(xué)習(xí)活動(dòng);積極推進(jìn)國(guó)際交流,學(xué)生可以通過(guò)“1+2+1中美人才培養(yǎng)計(jì)劃”到美國(guó)交流學(xué)習(xí)以及攻讀碩士研究生。
學(xué)院大力推進(jìn)校園文化建設(shè),不斷創(chuàng)新校園管理。我院1個(gè)班級(jí)團(tuán)支部獲“全國(guó)示范團(tuán)支部”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)、1名團(tuán)支書(shū)獲“全國(guó)百佳團(tuán)支書(shū)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào);院團(tuán)委被團(tuán)省委評(píng)為“全省五四紅旗團(tuán)委”,院學(xué)生黨總支被省教育工委評(píng)為“全省高校先進(jìn)基層黨總支”,院青年志愿者協(xié)會(huì)連續(xù)三年被團(tuán)市委評(píng)為“志愿服務(wù)先進(jìn)集體”;1名學(xué)生被評(píng)為“全國(guó)自強(qiáng)之星”。我院教師連續(xù)三年在全省高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽中獲得一等獎(jiǎng);在全國(guó)高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力總決賽中連續(xù)兩年獲得三等獎(jiǎng),兩年均為我省唯一獲獎(jiǎng)選手。與地方政府合作建立青海省首家“青春護(hù)航”大學(xué)生心理健康示范教育中心。我院學(xué)生在各級(jí)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、物理建模競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、生態(tài)文明創(chuàng)意大賽、心理劇大賽等競(jìng)賽活動(dòng)中屢有斬獲。學(xué)院體育文化氛圍濃烈,陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)豐富多彩,田徑隊(duì)、啦啦操隊(duì)等運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍在各項(xiàng)體育比賽活動(dòng)中表現(xiàn)不俗。
學(xué)院高度重視就業(yè)工作。開(kāi)展了公務(wù)員和碩士研究生考試輔導(dǎo)培訓(xùn)、公務(wù)員模擬考試、求職簡(jiǎn)歷和面試講座、就業(yè)心理講座、校園模擬招聘大賽等形式多樣的活動(dòng);大力推進(jìn)家庭經(jīng)濟(jì)困難、就業(yè)困難學(xué)生就業(yè)幫扶計(jì)劃;搭建線(xiàn)上和線(xiàn)下推介平臺(tái),舉辦多種形式的就業(yè)招聘活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生就業(yè)。學(xué)院先后榮獲“青海省普通高校就業(yè)工作先進(jìn)集體”、“青海省普通高校資助工作先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
學(xué)院不斷改善辦學(xué)條件,優(yōu)化美化校園環(huán)境,先后評(píng)為“平安校園”先進(jìn)單位、“花園式”單位、“精神文明”單位。隨著辦學(xué)水平和質(zhì)量穩(wěn)步提高,學(xué)院的社會(huì)知名度、認(rèn)可度不斷提升,呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì),被評(píng)為“全國(guó)教育改革創(chuàng)新示范(院)校”,學(xué)院黨委先后被評(píng)為“青海省高校院系優(yōu)秀班子”、“全省先進(jìn)基層黨組織”。今后,學(xué)院將繼續(xù)堅(jiān)持走以提高教育質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路,朝著建成具有高原特色、西部有一定影響力的獨(dú)立學(xué)院努力奮進(jìn)。
類(lèi)別 | 專(zhuān)業(yè)名稱(chēng) |
---|---|
機(jī)械類(lèi)(本) | 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 |
經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)(本) | 經(jīng)濟(jì)學(xué) |
經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易類(lèi)(本) | 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 |
材料類(lèi)(本) | 冶金工程 |
食品科學(xué)與工程類(lèi)(本) | 食品科學(xué)與工程 |
化工與制藥類(lèi)(本) | 化學(xué)工程與工藝 |
土木類(lèi)(本) | 土木工程 |
水利類(lèi)(本) | 水利水電工程 |
電氣類(lèi)(本) | 電氣工程及其自動(dòng)化 |
環(huán)境科學(xué)與工程類(lèi)(本) | 環(huán)境科學(xué) |
生物科學(xué)類(lèi)(本) | 生物技術(shù) |
公共管理類(lèi)(本) | 公共事業(yè)管理行政管理 |
工商管理類(lèi)(本) | 財(cái)務(wù)管理會(huì)計(jì)學(xué)工商管理人力資源管理 |
管理科學(xué)與工程類(lèi)(本) | 信息管理與信息系統(tǒng) |
建筑類(lèi)(本) | 城鄉(xiāng)規(guī)劃 |
自動(dòng)化類(lèi)(本) | 自動(dòng)化 |
招生省份 | 科目 | 年份 | 錄取批次 | 選科/專(zhuān)業(yè)組 | 分?jǐn)?shù)線(xiàn) | 錄取位次 | 省控線(xiàn) |
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四川 | 文科 | 2021 | 本科二批 | -/- | 489 | 54979 | 474 |
四川 | 理科 | 2021 | 本科二批 | -/- | 459 | 148672 | 430 |
陜西 | 文科 | 2021 | 本科二批 | -/- | 448 | 29989 | 406 |
陜西 | 理科 | 2021 | 本科二批 | -/- | 388 | 95950 | 341 |
青海 | 文科 | 2021 | 本科二段 | -/- | 390 | 5566 | 361 |
青海 | 理科 | 2021 | 本科二段 | -/- | 329 | 17104 | 310 |
寧夏 | 文科 | 2021 | 本科二批 | -/- | 467 | 6681 | 430 |
寧夏 | 理科 | 2021 | 本科二批 | -/- | 370 | 20356 | 345 |
湖南 | 歷史 | 2021 | 本科批 | 首選歷史,再選不限/(1組) | 481 | 44308 | 466 |
湖南 | 物理 | 2021 | 本科批 | 首選物理,再選化學(xué)/生物(2選1)/(3組) | 454 | 123605 | 434 |
湖南 | 物理 | 2021 | 本科批 | 首選物理,再選不限/(2組) | 457 | 121170 | 434 |
湖北 | 歷史 | 2021 | 本科批 | 首選歷史,再選不限/(L01) | 500 | 36840 | 463 |
湖北 | 物理 | 2021 | 本科批 | 首選物理,再選不限/(W02) | 436 | 98256 | 397 |
河南 | 文科 | 2021 | 本科二批 | -/- | 506 | 59906 | 466 |
河南 | 理科 | 2021 | 本科二批 | -/- | 447 | 225988 | 400 |
河北 | 歷史 | 2021 | 本科批 | -/- | 479 | 50260 | 454 |
河北 | 物理 | 2021 | 本科批 | -/- | 441 | 141442 | 412 |
甘肅 | 文科 | 2021 | 本科二批K段 | -/- | 457 | 19219 | 432 |
甘肅 | 理科 | 2021 | 本科二批K段 | -/- | 366 | 71972 | 336 |
四川 | 文科 | 2020 | 本科二批 | -/- | 473 | 54246 | 459 |
四川 | 理科 | 2020 | 本科二批 | -/- | 465 | 148709 | 443 |
陜西 | 文科 | 2020 | 本科二批 | -/- | 463 | 31669 | 405 |
陜西 | 理科 | 2020 | 本科二批 | -/- | 401 | 98039 | 350 |
青海 | 文科 | 2020 | 本科二段 | -/- | 423 | 4693 | 401 |
青海 | 理科 | 2020 | 本科二段 | -/- | 345 | 15537 | 330 |
寧夏 | 文科 | 2020 | 本科二批 | -/- | 482 | 6774 | 451 |
寧夏 | 理科 | 2020 | 本科二批 | -/- | 397 | 18942 | 368 |
湖南 | 理科 | 2020 | 本科三批 | -/- | 440 | 128511 | 433 |
湖北 | 理科 | 2020 | 本科二批 | -/- | 406 | 116076 | 395 |
河南 | 文科 | 2020 | 本科二批 | -/- | 502 | 62281 | 465 |
河南 | 理科 | 2020 | 本科二批 | -/- | 472 | 212907 | 418 |
河北 | 文科 | 2020 | 本科批 | -/- | 488 | 45929 | 465 |
河北 | 理科 | 2020 | 本科批 | -/- | 467 | 146417 | 415 |
甘肅 | 文科 | 2020 | 本科二批K段 | -/- | 467 | 22636 | 439 |
甘肅 | 理科 | 2020 | 本科二批K段 | -/- | 397 | 69944 | 372 |
重慶 | 理科 | 2019 | 本科二批 | -/- | 456 | 73413 | 435 |
云南 | 理科 | 2019 | 本科二批及預(yù)科 | -/- | 446 | 82228 | 435 |
新疆 | 文科 | 2019 | 本科二批 | -/- | 411 | 11100 | 387 |
新疆 | 理科 | 2019 | 本科二批 | -/- | 354 | 33506 | 326 |
四川 | 文科 | 2019 | 本科二批 | -/- | 485 | 56578 | 472 |
四川 | 理科 | 2019 | 本科二批 | -/- | 480 | 146895 | 459 |
陜西 | 文科 | 2019 | 本科二批 | -/- | 445 | 38902 | 400 |
陜西 | 理科 | 2019 | 本科二批 | -/- | 399 | 110802 | 363 |
山東 | 理科 | 2019 | 本科批 | -/- | 456 | 170072 | 443 |
青海 | 文科 | 2019 | 本科三批 | -/- | 425 | 4656 | 405 |
青海 | 理科 | 2019 | 本科三批 | -/- | 356 | 15704 | 348 |
寧夏 | 文科 | 2019 | 本科二批 | -/- | 480 | 7766 | 455 |
寧夏 | 理科 | 2019 | 本科二批 | -/- | 404 | 20132 | 381 |
江西 | 理科 | 2019 | 本科二批 | -/- | 454 | 96072 | 449 |
湖南 | 理科 | 2019 | 本科三批 | -/- | 418 | 128202 | 414 |
湖北 | 理科 | 2019 | 本科二批 | -/- | 396 | 115883 | 388 |
河南 | 文科 | 2019 | 本科二批 | -/- | 480 | 66524 | 447 |
河南 | 理科 | 2019 | 本科二批 | -/- | 431 | 212792 | 385 |
河北 | 文科 | 2019 | 本科二批 | -/- | 489 | 46683 | 461 |
河北 | 理科 | 2019 | 本科二批 | -/- | 436 | 147800 | 379 |
廣西 | 理科 | 2019 | 本科二批 | -/- | 358 | 120068 | 347 |
甘肅 | 文科 | 2019 | 本科二批 | -/- | 455 | 25267 | 400 |
甘肅 | 理科 | 2019 | 本科二批 | -/- | 415 | 69541 | 366 |
安徽 | 理科 | 2019 | 本科二批 | -/- | 436 | 140449 | 426 |
重慶 | 理科 | 2018 | 本科二批 | -/- | 429 | 78428 | 428 |
云南 | 理科 | 2018 | 本科二批 | -/- | 431 | 85646 | 430 |
新疆 | 文科 | 2018 | 本科二批 | -/- | 381 | 13632 | 372 |
新疆 | 理科 | 2018 | 本科二批 | -/- | 366 | 33343 | 341 |
四川 | 文科 | 2018 | 本科二批 | -/- | 502 | 59752 | 492 |
四川 | 理科 | 2018 | 本科二批 | -/- | 472 | 152986 | 458 |
陜西 | 文科 | 2018 | 本科三批 | -/- | 374 | 55917 | 345 |
陜西 | 理科 | 2018 | 本科三批 | -/- | 341 | 131358 | 332 |
山東 | 理科 | 2018 | 本科批 | -/- | 443 | 174208 | 435 |
寧夏 | 文科 | 2018 | 本科三批 | -/- | 459 | 8249 | 418 |
寧夏 | 理科 | 2018 | 本科三批 | -/- | 390 | 20424 | 352 |
江西 | 理科 | 2018 | 本科二批 | -/- | 447 | 94308 | 447 |
湖南 | 理科 | 2018 | 本科三批 | -/- | 414 | 124811 | 409 |
湖北 | 理科 | 2018 | 本科二批 | -/- | 384 | 115721 | 375 |
河南 | 文科 | 2018 | 本科二批 | -/- | 470 | 70750 | 436 |
河南 | 理科 | 2018 | 本科二批 | -/- | 416 | 210923 | 374 |
河北 | 文科 | 2018 | 本科二批 | -/- | 473 | 47262 | 441 |
河北 | 理科 | 2018 | 本科二批 | -/- | 419 | 146350 | 358 |
廣西 | 理科 | 2018 | 本科二批 | -/- | 353 | 111698 | 345 |
甘肅 | 文科 | 2018 | 本科三批 | -/- | 422 | 27791 | 380 |
甘肅 | 理科 | 2018 | 本科三批 | -/- | 415 | 71560 | 370 |
安徽 | 理科 | 2018 | 本科二批 | -/- | 433 | 148588 | 432 |
重慶 | 理科 | 2017 | 本科二批 | -/- | 399 | 76960 | 395 |
云南 | 理科 | 2017 | 本科二批 | -/- | 412 | 85177 | 410 |
新疆 | 理科 | 2017 | 本科二批 | -/- | 334 | 34453 | 333 |
四川 | 文科 | 2017 | 本科二批 | -/- | 478 | 60831 | 470 |
四川 | 理科 | 2017 | 本科二批 | -/- | 449 | 147154 | 436 |
陜西 | 文科 | 2017 | 本科三批 | -/- | 355 | 51839 | 334 |
陜西 | 理科 | 2017 | 本科三批 | -/- | 314 | 132717 | 301 |
山東 | 理科 | 2017 | 本科批 | -/- | 434 | 180003 | 433 |
青海 | 文科 | 2017 | 本科三批 | -/- | - | - | 382 |
青海 | 理科 | 2017 | 本科三批 | -/- | - | - | 328 |
寧夏 | 文科 | 2017 | 本科三批 | -/- | 447 | 8317 | 407 |
寧夏 | 理科 | 2017 | 本科三批 | -/- | 358 | 16310 | 328 |
江西 | 理科 | 2017 | 本科二批 | -/- | 424 | 86996 | 422 |
湖南 | 理科 | 2017 | 本科三批 | -/- | 386 | 118561 | 383 |
湖北 | 理科 | 2017 | 本科二批 | -/- | 352 | 117008 | 345 |
河南 | 文科 | 2017 | 本科二批 | -/- | 409 | 84284 | 389 |
河南 | 理科 | 2017 | 本科二批 | -/- | 384 | 211839 | 342 |
河北 | 文科 | 2017 | 本科二批 | -/- | 415 | 49615 | 395 |
河北 | 理科 | 2017 | 本科二批 | -/- | 386 | 139047 | 326 |
廣西 | 理科 | 2017 | 本科二批 | -/- | 340 | 97609 | 318 |
甘肅 | 文科 | 2017 | 本科三批 | -/- | 416 | 30628 | 383 |
甘肅 | 理科 | 2017 | 本科三批 | -/- | 374 | 78780 | 337 |
安徽 | 理科 | 2017 | 本科二批 | -/- | 431 | 129767 | 413 |
招生省份 | 招生年份 | 科目 | 批次 | 招生專(zhuān)業(yè) | 最低分?jǐn)?shù) | 最低位次 |
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河北 | 2021 | 物理 | 本科批 | 電氣工程及其自動(dòng)化 | 452 | 131939 |
河北 | 2021 | 物理 | 本科批 | 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 | 445 | 137992 |
河北 | 2021 | 物理 | 本科批 | 土木工程 | 444 | 138829 |
河北 | 2021 | 物理 | 本科批 | 信息管理與信息系統(tǒng) | 443 | 139702 |
河北 | 2021 | 物理 | 本科批 | 生物技術(shù) | 441 | 141442 |
河北 | 2021 | 物理 | 本科批 | 環(huán)境科學(xué) | 441 | 141442 |
河北 | 2021 | 歷史 | 本科批 | 會(huì)計(jì)學(xué) | 485 | 46302 |
河北 | 2021 | 歷史 | 本科批 | 財(cái)務(wù)管理 | 485 | 46302 |
河北 | 2021 | 歷史 | 本科批 | 經(jīng)濟(jì)學(xué) | 480 | 49589 |
河北 | 2021 | 歷史 | 本科批 | 行政管理 | 479 | 50260 |
招生省份 | 招生年份 | 科目 | 批次 | 招生專(zhuān)業(yè) | 招生人數(shù) | 學(xué)費(fèi)學(xué)制 |
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甘肅 | 2022 | 理科 | 本科二批K段 | 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 | 2 | 四年 12000/年 |
甘肅 | 2022 | 理科 | 本科二批K段 | 電氣工程及其自動(dòng)化 | 2 | 四年 12000/年 |
甘肅 | 2022 | 理科 | 本科二批K段 | 自動(dòng)化 | 2 | 四年 12000/年 |
甘肅 | 2022 | 理科 | 本科二批K段 | 土木工程 | 2 | 四年 12000/年 |
甘肅 | 2022 | 理科 | 本科二批K段 | 水利水電工程 | 2 | 四年 12000/年 |
甘肅 | 2022 | 理科 | 本科二批K段 | 信息管理與信息系統(tǒng) | 2 | 四年 12000/年 |
甘肅 | 2022 | 理科 | 本科二批K段 | 會(huì)計(jì)學(xué) | 2 | 四年 12000/年 |
甘肅 | 2022 | 文科 | 本科二批K段 | 工商管理 | 2 | 四年 12000/年 |
甘肅 | 2022 | 文科 | 本科二批K段 | 財(cái)務(wù)管理 | 2 | 四年 12000/年 |
甘肅 | 2022 | 文科 | 本科二批K段 | 公共事業(yè)管理 | 2 | 四年 12000/年 |
河北 | 2022 | 物理類(lèi) | 本科批 | 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 | 2 | 四年 12000/年 |
河北 | 2022 | 物理類(lèi) | 本科批 | 電氣工程及其自動(dòng)化 | 2 | 四年 12000/年 |
河北 | 2022 | 物理類(lèi) | 本科批 | 自動(dòng)化 | 2 | 四年 12000/年 |
河北 | 2022 | 物理類(lèi) | 本科批 | 土木工程 | 2 | 四年 12000/年 |
河北 | 2022 | 物理類(lèi) | 本科批 | 水利水電工程 | 2 | 四年 12000/年 |
河北 | 2022 | 物理類(lèi) | 本科批 | 信息管理與信息系統(tǒng) | 2 | 四年 12000/年 |
河北 | 2022 | 歷史類(lèi) | 本科批 | 工商管理 | 2 | 四年 12000/年 |
河北 | 2022 | 歷史類(lèi) | 本科批 | 會(huì)計(jì)學(xué) | 2 | 四年 12000/年 |
河北 | 2022 | 歷史類(lèi) | 本科批 | 財(cái)務(wù)管理 | 2 | 四年 12000/年 |
河北 | 2022 | 歷史類(lèi) | 本科批 | 公共事業(yè)管理 | 2 | 四年 12000/年 |
河南 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 | 3 | 四年 12000/年 |
河南 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 電氣工程及其自動(dòng)化 | 3 | 四年 12000/年 |
河南 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 自動(dòng)化 | 3 | 四年 12000/年 |
河南 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 土木工程 | 3 | 四年 12000/年 |
河南 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 水利水電工程 | 3 | 四年 12000/年 |
河南 | 2022 | 文科 | 本科二批 | 信息管理與信息系統(tǒng) | 2 | 四年 12000/年 |
河南 | 2022 | 文科 | 本科二批 | 工商管理 | 2 | 四年 12000/年 |
河南 | 2022 | 文科 | 本科二批 | 會(huì)計(jì)學(xué) | 2 | 四年 12000/年 |
河南 | 2022 | 文科 | 本科二批 | 財(cái)務(wù)管理 | 2 | 四年 12000/年 |
河南 | 2022 | 文科 | 本科二批 | 公共事業(yè)管理 | 2 | 四年 12000/年 |
湖北 | 2022 | 物理類(lèi) | 本科批 | 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 | 2 | 四年 12000/年 |
湖北 | 2022 | 物理類(lèi) | 本科批 | 電氣工程及其自動(dòng)化 | 2 | 四年 12000/年 |
湖北 | 2022 | 物理類(lèi) | 本科批 | 水利水電工程 | 2 | 四年 12000/年 |
湖北 | 2022 | 歷史類(lèi) | 本科批 | 會(huì)計(jì)學(xué) | 2 | 四年 12000/年 |
湖北 | 2022 | 歷史類(lèi) | 本科批 | 公共事業(yè)管理 | 2 | 四年 12000/年 |
湖南 | 2022 | 物理類(lèi) | 本科批 | 自動(dòng)化 | 2 | 四年 12000/年 |
湖南 | 2022 | 物理類(lèi) | 本科批 | 土木工程 | 2 | 四年 12000/年 |
湖南 | 2022 | 物理類(lèi) | 本科批 | 水利水電工程 | 2 | 四年 12000/年 |
湖南 | 2022 | 歷史類(lèi) | 本科批 | 工商管理 | 2 | 四年 12000/年 |
湖南 | 2022 | 歷史類(lèi) | 本科批 | 財(cái)務(wù)管理 | 2 | 四年 12000/年 |
寧夏 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 經(jīng)濟(jì)學(xué) | 2 | - -/年 |
寧夏 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 生物技術(shù) | 2 | - -/年 |
寧夏 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 電氣工程及其自動(dòng)化 | 3 | - -/年 |
寧夏 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 水利水電工程 | 2 | - -/年 |
寧夏 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 環(huán)境科學(xué) | 2 | - -/年 |
寧夏 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 工商管理 | 2 | - -/年 |
寧夏 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 財(cái)務(wù)管理 | 2 | - -/年 |
寧夏 | 2022 | 文科 | 本科二批 | 會(huì)計(jì)學(xué) | 2 | - -/年 |
寧夏 | 2022 | 文科 | 本科二批 | 行政管理 | 3 | - -/年 |
青海 | 2022 | 理科 | 本科二段 | 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 | 61 | - -/年 |
青海 | 2022 | 理科 | 本科二段 | 電氣工程及其自動(dòng)化 | 64 | - -/年 |
青海 | 2022 | 理科 | 本科二段 | 自動(dòng)化 | 37 | - -/年 |
青海 | 2022 | 理科 | 本科二段 | 土木工程 | 62 | - -/年 |
青海 | 2022 | 理科 | 本科二段 | 水利水電工程 | 62 | - -/年 |
青海 | 2022 | 理科 | 本科二段 | 信息管理與信息系統(tǒng) | 16 | - -/年 |
青海 | 2022 | 理科 | 本科二段 | 工商管理 | 14 | - -/年 |
青海 | 2022 | 理科 | 本科二段 | 會(huì)計(jì)學(xué) | 14 | - -/年 |
青海 | 2022 | 理科 | 本科二段 | 財(cái)務(wù)管理 | 14 | - -/年 |
青海 | 2022 | 文科 | 本科二段 | 信息管理與信息系統(tǒng) | 21 | - -/年 |
青海 | 2022 | 文科 | 本科二段 | 工商管理 | 21 | - -/年 |
青海 | 2022 | 文科 | 本科二段 | 會(huì)計(jì)學(xué) | 41 | - -/年 |
青海 | 2022 | 文科 | 本科二段 | 財(cái)務(wù)管理 | 41 | - -/年 |
青海 | 2022 | 文科 | 本科二段 | 公共事業(yè)管理 | 35 | - -/年 |
陜西 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 | 20 | 四年 12000/年 |
陜西 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 電氣工程及其自動(dòng)化 | 20 | 四年 12000/年 |
陜西 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 自動(dòng)化 | 12 | 四年 12000/年 |
陜西 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 土木工程 | 20 | 四年 12000/年 |
陜西 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 水利水電工程 | 20 | 四年 12000/年 |
陜西 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 會(huì)計(jì)學(xué) | 10 | 四年 12000/年 |
陜西 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 財(cái)務(wù)管理 | 10 | 四年 12000/年 |
陜西 | 2022 | 文科 | 本科二批 | 信息管理與信息系統(tǒng) | 13 | 四年 12000/年 |
陜西 | 2022 | 文科 | 本科二批 | 工商管理 | 13 | 四年 12000/年 |
陜西 | 2022 | 文科 | 本科二批 | 會(huì)計(jì)學(xué) | 13 | 四年 12000/年 |
陜西 | 2022 | 文科 | 本科二批 | 財(cái)務(wù)管理 | 13 | 四年 12000/年 |
陜西 | 2022 | 文科 | 本科二批 | 公共事業(yè)管理 | 13 | 四年 12000/年 |
四川 | 2022 | 文科 | 本科二批 | 工商管理 | 2 | 四年 12000/年 |
四川 | 2022 | 文科 | 本科二批 | 財(cái)務(wù)管理 | 2 | 四年 12000/年 |
四川 | 2022 | 文科 | 本科二批 | 公共事業(yè)管理 | 2 | 四年 12000/年 |
四川 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 | 3 | 四年 12000/年 |
四川 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 土木工程 | 2 | 四年 12000/年 |
四川 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 信息管理與信息系統(tǒng) | 2 | 四年 12000/年 |
四川 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 會(huì)計(jì)學(xué) | 2 | 四年 12000/年 |
1、我是09級(jí)學(xué)生,對(duì)報(bào)考這個(gè)學(xué)校的河北考生,必須告訴你們,不;;要;;報(bào)考,學(xué)校很!!!差大四畢業(yè)要等到7多,你想!!想那會(huì)全!!!國(guó)大部分人都已經(jīng)!!!畢業(yè)找到工作了,你才畢業(yè)你找個(gè)什么工作、;;?。∧?體;;;青海;;;大學(xué)也是;;爛的很!成為重大大學(xué)沒(méi)幾年,根本沒(méi)有時(shí)間精力管二級(jí)院校,就是為了收取學(xué)費(fèi)彌補(bǔ)母體!
2、?學(xué)校環(huán)境好,校園綠化特別好,食堂的飯也好吃,一年級(jí)和二年級(jí)在院本部,從三年級(jí)就開(kāi)始搬到青海大學(xué)本部了,享受的學(xué)習(xí)資源是特別好的,住宿環(huán)境也好,四個(gè)人一個(gè)宿舍,教師團(tuán)隊(duì)很優(yōu)秀。就業(yè)率高,薪資待遇,不錯(cuò),學(xué)習(xí)壓力不大,學(xué)費(fèi)不高,就業(yè)市場(chǎng)廣泛,就業(yè)渠道多,適合與大多數(shù),化工,電子,科技,公司,廠(chǎng)部,很適合與理工生,也很結(jié)合市場(chǎng)需求
3、校園文化,歷史悠久,學(xué)習(xí)氛圍好,學(xué)費(fèi)適中,師資力量雄厚,教學(xué)設(shè)備先進(jìn),住宿條件優(yōu)越,收費(fèi)不高,食堂飯菜,價(jià)格低廉,菜品多多,學(xué)校地理位置優(yōu)越,交通便利。在我的學(xué)校就讀三年,學(xué)校給我最大的感受就是自由,能夠自己喜歡做的事情,不會(huì)為了某些特定的事情糾結(jié)!
4、?我喜歡我的學(xué)校,不舍的離開(kāi)她!在我班級(jí)里,我表現(xiàn)一般,但是我深?lèi)?ài)著我的專(zhuān)業(yè),這是我的興趣,也是我的追求!在即將離開(kāi)的時(shí)刻,我想說(shuō),不后悔,我一定會(huì)回來(lái)看你的生物技術(shù)這個(gè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)廣泛,涉及的面廣,對(duì)喜歡植物和動(dòng)物的人來(lái)說(shuō)是個(gè)很好的選擇,但是就現(xiàn)在本省來(lái)說(shuō),這個(gè)專(zhuān)業(yè)就業(yè)不是特別好,適合深造,繼續(xù)學(xué)習(xí)。