青海高等職業(yè)技術學院是2014年元月經省人民政府批準成立,2015年9月正式掛牌招生的綜合性、全日制公辦普通高等職業(yè)技術院校。2018年4月經批準整合原樂都、平安區(qū)職業(yè)技術學校資源,成立海東市中等職業(yè)技術學校,并整體遷入學院本部辦學,實現資源共享,全面提升辦學實力;同時在原樂都廣播電視大學的基礎上,海東廣播電視大學也在學院掛牌辦學,使學院形成了既有中等職業(yè)技術教育,又有高等職業(yè)技術教育和成人本科教育的辦學格局。
學院坐落在海東市行政中心所在地,區(qū)位優(yōu)勢獨特,地理位置優(yōu)越,歷史悠久,人杰地靈,人文薈萃,全社會崇尚教育、重視科技、文化積淀厚重,具有“彩陶故里”、“蔬菜瓜果之鄉(xiāng)”美稱的樂都區(qū)。隨著國家“一帶一路”、海東撤地建市、蘭西經濟區(qū)建設等重大戰(zhàn)略的實施,特別是青海東部城市群建設和海東市產業(yè)結構調整的不斷加快,現代特色產業(yè)體系和新型工業(yè)走廊的初具規(guī)模,為學院未來發(fā)展提供了廣闊空間。
學院占地面積600多畝,校舍建筑面積19.8萬平方米,固定資產近7億元。學院牢固樹立教學工作的中心地位,高度重視實驗實訓室建設工作。近三年來,國家已累計投入近2.5億元資金,用于實驗實訓室建設,截至目前,已建成校內實驗實訓室87個,在建34個;校企合作、共建、共享校外實習實訓基地17個。
學院面向青海、甘肅、陜西和寧夏等西北地區(qū)招生,現有各類全日制中、高職和電大在校生近5000人。2018、2019年共有1446名學生畢業(yè),總體就業(yè)率92%以上。
建院以來,在省委、省政府的關懷、省教育廳的關心指導,海東市委、市政府的正確領導下,學院全面貫徹落實黨的十九大、全省職業(yè)教育工作會議和全國教育大會精神,秉承“質量立校,人才強校,特色興校”的辦學理念,明確“立足海東、面向全省、輻射全國,為地方經濟社會發(fā)展服務”的辦學定位,堅持把學院辦成“學生喜歡,家長信賴,教師樂教,企業(yè)看好,行業(yè)關注,社會認可,人民滿意,黨和國家放心的學?!钡霓k學愿景,緊緊圍繞“依法治校、從嚴執(zhí)教、民主管理、 ‘三全育人’,建設特色鮮明的合格職業(yè)院?!钡慕诎l(fā)展目標,全面推進高等教育改革和全面深化新時代教師隊伍改革。
學院的建設和發(fā)展得到了各級領導的高度重視。國家教育部、人社部、省委省政府、省教育廳、海東市委市政府領導蒞臨學院視察調研,檢查指導工作。
海東市委、市政府高度重視,支持學院師資隊伍建設,不斷加大引進高層次人才力度,為學院形成以研究生和“雙師型”教師為主的骨干教師隊伍奠定了基礎。學院現有教職工360多人,其中,在編教職工283人。有副高以上職稱教師55人,入選第二批青海省“高端創(chuàng)新人才千人計劃”拔尖人才2人。高職教師中具有研究生以上學歷77人,占高職部教師總數的43.3%。主編或參與編寫教材15部,其中,高等職業(yè)教育規(guī)劃教材1部,“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材1部。獲得國家授權專利2項。
近年來,學院獲得2017年青海省職業(yè)院校信息化教學大賽一等獎3項,青海省大學生電子設計競賽高職組一等獎1項。獲得青海省輔導員技能大賽獎6項,青海省大學生校園心理劇大賽、第21屆CUBA全國大學生籃球二級聯(lián)賽第16名、2017第七屆環(huán)青海湖大學生公路自行車賽優(yōu)秀組織獎、2019第九屆環(huán)青海湖大學生公路自行車賽團體第七名等獎項35項。
學院緊緊圍繞立德樹人根本任務,注重校園文化建設。秉持“思政工作無處不在”的理念,貫徹落實全國高校黨建、思政工作會議精神,大力加強思政理論課教學,堅持院領導上講臺,開展“四愛三有”教育活動和民族團結進步先進學校創(chuàng)建活動,投入資金進行校園文化活動載體建設和提升,環(huán)境育人的作用不斷凸顯。學院文化體育設施齊全,已建成大學生活動中心、室外籃球場、網球場,田徑運動場,海東市體育中心場館即將建成投入使用。
學院實行院、系兩級管理體制,現設有財經商貿系、現代服務系、教育系、農業(yè)與資源環(huán)境系、機電工程系等五系及思想政治理論教研部、公共教學部、體育教學部等三個教學部。高職開設有物流管理、商務管理、材料成型與控制技術、農產品加工與質量檢測、社區(qū)服務與管理、學前教育、汽車維修與檢測、旅游管理、老年服務與管理、互聯(lián)網金融等17個專業(yè),其中材料成型與控制技術為國家創(chuàng)新發(fā)展計劃骨干建設專業(yè),物流管理、商務管理專業(yè)為省級優(yōu)勢特色專業(yè)。中職學校開設有學前教育、美容美發(fā)等11個專業(yè), 中高職專業(yè)契合度達80%。
學院堅持把學歷證書與職業(yè)技能等級證書結合起來,探索實施1+X證書制度,我們先在機電工程系、教育系、現代服務系試點,2019年共有297名學生分別考取高級電工、高級焊工、中級烹調工和中級保育員證書。
海東市暨青海高等職業(yè)技術學院圖書館擁有各類紙質圖書71萬冊、電子圖書7余萬冊,為全院師生和社會讀者開放,滿足廣大市民和學生的圖書借閱和信息咨詢服務需求。
學院建立了較為完善的學生資助獎勵體系。以國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金、國家助學貸款、學院獎學金、學院補助金、開設勤工助學崗位等資助形式,全方位關注品學兼優(yōu)、家境困難的學生,確保學生按時按期完成學業(yè)。
學院建立中高職貫通和專本連讀渠道。積極創(chuàng)新招生方式,進一步加大與海東市各縣區(qū)屬中職學校開辦專業(yè)的統(tǒng)籌建設,提高中職學校的對口招生比例。同時,大力推進專本連讀的銜接工作,已與省內青海廣播電視大學等本科院校簽訂合作協(xié)議,對接專升本工作,暢通了中高職學生多樣化成長成才渠道。
學院積極開展“認娘家、尋婆家、走親戚”工作,探索和實踐校政、校企和校校合作的辦學模式,實現企業(yè)、學院的多方互利共贏。緊緊依托行業(yè)和區(qū)域主導產業(yè),成立了海東市商貿物流職業(yè)教育集團;與海東工業(yè)園區(qū)管委會及所屬企業(yè)、比亞迪股份有限公司、國家電子商務示范基地等70多家管理部門和企業(yè)簽訂合作協(xié)議,建立長期穩(wěn)定的合作關系。與無錫市、無錫市惠山區(qū)、梁溪區(qū)人力資源和社會保障局等部門簽訂校政合作協(xié)議,與成都工貿職業(yè)技術學院、無錫職業(yè)技術學院、無錫城市職業(yè)技術學院青海水電技師學院、柴達木職業(yè)技術學院等高職院校簽訂對口幫扶、合作交流協(xié)議,在相關專業(yè)建設、人才培養(yǎng)、干部掛職、教師培訓和資格考證、經驗共享等方面,進行深度合作,不斷創(chuàng)新校政、校企、校校合作辦學的機制。
類別 | 專業(yè)名稱 |
---|---|
物流類(專) | 物流管理 |
工商管理類(專) | 商務管理 |
金融類(專) | 互聯(lián)網金融 |
公共事業(yè)類(專) | 社區(qū)管理與服務 |
食品藥品管理類(專) | 老年服務與管理 |
電子信息類(專) | 應用電子技術 |
機械設計制造類(專) | 材料成型與控制技術機械制造與自動化 |
教育類(專) | 學前教育 |
語言類(專) | 應用阿拉伯語 |
旅游類(專) | 旅游管理 |
餐飲類(專) | 烹調工藝與營養(yǎng) |
農業(yè)類(專) | 農產品加工與質量檢測 |
食品類(專) | 釀酒技術 |
汽車制造類(專) | 汽車檢測與維修技術 |
招生省份 | 科目 | 年份 | 錄取批次 | 選科/專業(yè)組 | 分數線 | 錄取位次 | 省控線 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
云南 | 文科 | 2021 | ??婆?/td> | -/- | 358 | 114459 | 200 |
云南 | 理科 | 2021 | ??婆?/td> | -/- | 279 | 159658 | 200 |
四川 | 文科 | 2021 | 專科批 | -/- | 150 | 199866 | 150 |
四川 | 理科 | 2021 | ??婆?/td> | -/- | 150 | 258428 | 150 |
青海 | 文科 | 2021 | 專科批 | -/- | 311 | 11597 | 150 |
青海 | 理科 | 2021 | ??婆?/td> | -/- | 243 | 27695 | 150 |
甘肅 | 文科 | 2021 | 高職(??疲┡鶵段 | -/- | 160 | 82164 | 160 |
甘肅 | 理科 | 2021 | 高職(專科)批R段 | -/- | 160 | 112216 | 160 |
云南 | 文科 | 2020 | ??婆?/td> | -/- | 338 | 119442 | 200 |
云南 | 理科 | 2020 | 專科批 | -/- | 265 | 157253 | 200 |
四川 | 理科 | 2020 | ??婆?/td> | -/- | 150 | 260431 | 150 |
青海 | 文科 | 2020 | 專科批 | -/- | 328 | 8986 | 160 |
青海 | 理科 | 2020 | ??婆?/td> | -/- | 251 | 23742 | 160 |
云南 | 文科 | 2019 | ??婆?/td> | -/- | 335 | 114681 | 200 |
云南 | 理科 | 2019 | ??婆?/td> | -/- | 257 | 152762 | 200 |
四川 | 文科 | 2019 | ??婆?/td> | -/- | 150 | 205562 | 150 |
四川 | 理科 | 2019 | 專科批 | -/- | 150 | 259573 | 150 |
青海 | 文科 | 2019 | ??婆?/td> | -/- | 305 | 9114 | 160 |
青海 | 理科 | 2019 | 專科批 | -/- | 232 | 23732 | 160 |
貴州 | 文科 | 2019 | ??婆?/td> | -/- | 204 | 125332 | 180 |
甘肅 | 文科 | 2019 | ??婆?/td> | -/- | 160 | 82823 | 160 |
甘肅 | 理科 | 2019 | ??婆?/td> | -/- | 160 | 132875 | 160 |
四川 | 文科 | 2018 | 專科批 | -/- | 237 | 201321 | 190 |
甘肅 | 文科 | 2018 | ??婆?/td> | -/- | 289 | 66956 | 180 |
甘肅 | 理科 | 2018 | ??婆?/td> | -/- | 293 | 123225 | 180 |
四川 | 文科 | 2017 | 專科批 | -/- | 198 | 202262 | 180 |
四川 | 理科 | 2017 | ??婆?/td> | -/- | 385 | 202327 | 190 |
青海 | 文科 | 2017 | ??婆?/td> | -/- | 200 | 8613 | 200 |
青海 | 理科 | 2017 | ??婆?/td> | -/- | 200 | 24055 | 200 |
甘肅 | 文科 | 2017 | ??婆?/td> | -/- | 238 | 84071 | 180 |
甘肅 | 理科 | 2017 | ??婆?/td> | -/- | 235 | 145079 | 180 |
該院校專業(yè)分數線暫未公布,詳情請咨詢學校官方進行了解!
招生省份 | 招生年份 | 科目 | 批次 | 招生專業(yè) | 招生人數 | 學費學制 |
---|---|---|---|---|---|---|
甘肅 | 2022 | 理科 | 高職(??疲┡鶵段 | 農產品加工與質量檢測 | 7 | 三年 3500/年 |
甘肅 | 2022 | 理科 | 高職(??疲┡鶵段 | 環(huán)境監(jiān)測技術 | 7 | 三年 3500/年 |
甘肅 | 2022 | 理科 | 高職(??疲┡鶵段 | 機械制造及自動化 | 6 | 三年 3500/年 |
甘肅 | 2022 | 理科 | 高職(??疲┡鶵段 | 智能控制技術 | 6 | 三年 3500/年 |
甘肅 | 2022 | 文科 | 高職(??疲┡鶵段 | 市場營銷 | 7 | 三年 3500/年 |
甘肅 | 2022 | 文科 | 高職(??疲┡鶵段 | 社區(qū)管理與服務 | 7 | 三年 3500/年 |
青海 | 2022 | 理科 | ??婆?/td> | 農產品加工與質量檢測 | 53 | - -/年 |
青海 | 2022 | 理科 | ??婆?/td> | 環(huán)境監(jiān)測技術 | 28 | - -/年 |
青海 | 2022 | 理科 | ??婆?/td> | 機械制造及自動化 | 14 | - -/年 |
青海 | 2022 | 理科 | ??婆?/td> | 材料成型及控制技術 | 35 | - -/年 |
青海 | 2022 | 理科 | ??婆?/td> | 智能控制技術 | 12 | - -/年 |
青海 | 2022 | 理科 | 專科批 | 釀酒技術 | 21 | - -/年 |
青海 | 2022 | 理科 | ??婆?/td> | 汽車檢測與維修技術 | 25 | - -/年 |
青海 | 2022 | 理科 | ??婆?/td> | 應用電子技術 | 31 | - -/年 |
青海 | 2022 | 理科 | 專科批 | 金融科技應用 | 10 | - -/年 |
青海 | 2022 | 理科 | ??婆?/td> | 大數據與會計 | 15 | - -/年 |
青海 | 2022 | 理科 | ??婆?/td> | 市場營銷 | 8 | - -/年 |
青海 | 2022 | 理科 | 專科批 | 現代物流管理 | 15 | - -/年 |
青海 | 2022 | 理科 | ??婆?/td> | 旅游管理 | 10 | - -/年 |
青海 | 2022 | 理科 | 專科批 | 烹飪工藝與營養(yǎng) | 15 | - -/年 |
青海 | 2022 | 理科 | ??婆?/td> | 民族傳統(tǒng)技藝 | 5 | - -/年 |
青海 | 2022 | 理科 | ??婆?/td> | 學前教育 | 18 | - -/年 |
青海 | 2022 | 理科 | 專科批 | 社區(qū)管理與服務 | 8 | - -/年 |
青海 | 2022 | 理科 | ??婆?/td> | 智慧健康養(yǎng)老服務與管理 | 10 | - -/年 |
青海 | 2022 | 文科 | 專科批 | 金融科技應用 | 20 | - -/年 |
青海 | 2022 | 文科 | ??婆?/td> | 大數據與會計 | 20 | - -/年 |
青海 | 2022 | 文科 | 專科批 | 市場營銷 | 17 | - -/年 |
青海 | 2022 | 文科 | ??婆?/td> | 現代物流管理 | 20 | - -/年 |
青海 | 2022 | 文科 | 專科批 | 旅游管理 | 12 | - -/年 |
青海 | 2022 | 文科 | ??婆?/td> | 烹飪工藝與營養(yǎng) | 20 | - -/年 |
青海 | 2022 | 文科 | 專科批 | 民族傳統(tǒng)技藝 | 15 | - -/年 |
青海 | 2022 | 文科 | ??婆?/td> | 學前教育 | 30 | - -/年 |
青海 | 2022 | 文科 | 專科批 | 社區(qū)管理與服務 | 25 | - -/年 |
青海 | 2022 | 文科 | ??婆?/td> | 智慧健康養(yǎng)老服務與管理 | 14 | - -/年 |
四川 | 2022 | 文科 | ??婆?/td> | 旅游管理 | 5 | 三年 3100/年 |
四川 | 2022 | 文科 | 專科批 | 智慧健康養(yǎng)老服務與管理 | 5 | 三年 3500/年 |
四川 | 2022 | 理科 | ??婆?/td> | 釀酒技術 | 5 | 三年 3500/年 |
四川 | 2022 | 理科 | ??婆?/td> | 汽車檢測與維修技術 | 5 | 三年 3500/年 |
云南 | 2022 | 理科 | 專科批 | 智能控制技術 | 2 | 三年 3500/年 |
云南 | 2022 | 理科 | ??婆?/td> | 應用電子技術 | 2 | 三年 3500/年 |
云南 | 2022 | 文科 | 專科批 | 市場營銷 | 3 | 三年 3500/年 |
云南 | 2022 | 文科 | ??婆?/td> | 智慧健康養(yǎng)老服務與管理 | 3 | 三年 3500/年 |
1、學校的各方面都還不錯,老師教的也認真負責,主要看學生自己的學習態(tài)度,學校有很好的實訓基地,學習車工,鉗工,plc等等工種。
2、校園的環(huán)境很好,綠化的占地面積比較廣,學校面積還比較大,師資力量比較雄厚,學校氛圍比較和諧,有高大上的圖書館和體育館。專業(yè)的老師大部分都有實踐經驗,閱歷也是十分的豐富,我們這個專業(yè)的就業(yè)前景還是非常的可觀的,工資待遇也還不錯。
3、學校的整體綠化做的很好,師資力量很強,有很多老師都是被挖過來的。實驗多,實踐機會多,食堂有三樓,飯還可以,實驗儀器還算齊全,專業(yè)還可以,擇業(yè)空間大
4、學校不僅環(huán)境優(yōu)美,師資力量也很不錯,老師的教學水平也挺好,學習氛圍個人感覺也不錯,不過要看你自己學不學了?;A設施齊全,飯?zhí)眯卵b修了自助餐形式的智能餐廳,宿舍條件也挺好,雖然是6人間,不過個人感覺挺大的。
5、校園的環(huán)境很好,綠化的占地面積比較廣,學校面積還比較大,師資力量比較雄厚,學校氛圍比較和諧,有高大上的圖書館和體育館。專業(yè)的老師大部分都有實踐經驗,閱歷也是十分的豐富,我們這個專業(yè)的就業(yè)前景還是非常的可觀的,工資待遇也還不錯。
6、學校的整體綠化做的很好,師資力量很強,有很多老師都是被挖過來的。實驗多,實踐機會多,食堂有三樓,飯還可以,實驗儀器還算齊全,專業(yè)還可以,擇業(yè)空間大
7、學校不僅環(huán)境優(yōu)美,師資力量也很不錯,老師的教學水平也挺好,學習氛圍個人感覺也不錯,不過要看你自己學不學了?;A設施齊全,飯?zhí)眯卵b修了自助餐形式的智能餐廳,宿舍條件也挺好,雖然是6人間,不過個人感覺挺大的。
8、學校的各方面都還不錯,老師教的也認真負責,主要看學生自己的學習態(tài)度,學校有很好的實訓基地,學習車工,鉗工,plc等等工種。