內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院的前身是創(chuàng)建于1957年的全國(guó)重點(diǎn)藝術(shù)中?!獌?nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)校。1957年,在時(shí)任內(nèi)蒙古自治區(qū)文化局黨組書記布赫同志的親自倡導(dǎo)下,成立了內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)校,開啟了內(nèi)蒙古民族藝術(shù)教育事業(yè)的嶄新篇章。
20世紀(jì)八十年代中期,為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)高層次藝術(shù)人才的需要,自治區(qū)政府提請(qǐng)國(guó)家教委批準(zhǔn)成立內(nèi)蒙古大學(xué)藝術(shù)學(xué)院。1987年3月27日,國(guó)家教委下發(fā)(87)教計(jì)字067號(hào)文件,批準(zhǔn)建立內(nèi)蒙古大學(xué)藝術(shù)學(xué)院,內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)校作為藝術(shù)學(xué)院的中專部仍然保留。
1994年,經(jīng)自治區(qū)教育廳批準(zhǔn),內(nèi)蒙古大學(xué)藝術(shù)學(xué)院開始招收本科學(xué)生。
2001年底,內(nèi)蒙古大學(xué)藝術(shù)學(xué)院與內(nèi)蒙古大學(xué)實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)性合并。學(xué)院的建設(shè)發(fā)展仍然延續(xù)相對(duì)獨(dú)立的運(yùn)行機(jī)制,在人、財(cái)、物、辦學(xué)等方面獨(dú)立運(yùn)行,形成了完備的建設(shè)體系。合并以來(lái),在內(nèi)蒙古大學(xué)“211工程”、省部共建高校計(jì)劃、中西部高校提升綜合實(shí)力計(jì)劃等建設(shè)發(fā)展過(guò)程中,學(xué)院在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等方面,特別是學(xué)位點(diǎn)建設(shè)方面取得了較快的發(fā)展,辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平得到了進(jìn)一步提升。
2004年,內(nèi)蒙古大學(xué)藝術(shù)學(xué)院開始培養(yǎng)碩士研究生。
2012年,自治區(qū)人民政府鑒于藝術(shù)學(xué)院的發(fā)展實(shí)際,根據(jù)自治區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和民族文化強(qiáng)區(qū)建設(shè)對(duì)人才培養(yǎng)、繁榮發(fā)展民族文化的需要,決定報(bào)請(qǐng)教育部批準(zhǔn)內(nèi)蒙古大學(xué)藝術(shù)學(xué)院獨(dú)立設(shè)置為內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院。
2015年4月,教育部發(fā)文《教育部關(guān)于同意建立內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院的函》(教發(fā)函〔2015〕72號(hào)),教育部“同意在內(nèi)蒙古大學(xué)藝術(shù)學(xué)院(資源)基礎(chǔ)上建立內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院”。2015年8月,自治區(qū)政府發(fā)文《內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府關(guān)于成立內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院和鄂爾多斯應(yīng)用技術(shù)學(xué)院有關(guān)事宜的通知》(內(nèi)政發(fā)〔2015〕90號(hào)),正式批準(zhǔn)獨(dú)立設(shè)置內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院。
2017年1月,自治區(qū)黨委任命首屆校領(lǐng)導(dǎo)班子。2017年12月,完成校內(nèi)機(jī)構(gòu)設(shè)置和干部聘任工作。
辦學(xué)特色
內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院自建校以來(lái),依托自治區(qū)豐富的民族藝術(shù)資源和深厚的民族文化積淀,始終秉承堅(jiān)持以培養(yǎng)民族藝術(shù)人才為己任的優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng),形成了立足內(nèi)蒙古、傳承與發(fā)展以蒙古族藝術(shù)為代表的北方少數(shù)民族藝術(shù)、繁榮與弘揚(yáng)草原文化的鮮明辦學(xué)特色,被區(qū)內(nèi)外譽(yù)為“民族藝術(shù)人才的搖籃”,累計(jì)為內(nèi)蒙古自治區(qū)及部分省市區(qū)培養(yǎng)了5萬(wàn)多名各級(jí)各類藝術(shù)人才,這些畢業(yè)生活躍在國(guó)內(nèi)外文化藝術(shù)領(lǐng)域,許多人已成為藝術(shù)院團(tuán)、廣播電影電視部門的業(yè)務(wù)骨干,有的在國(guó)內(nèi)外藝術(shù)領(lǐng)域產(chǎn)生了較大影響,如作曲家阿拉騰奧勒,歌唱家德德瑪、拉蘇榮、騰格爾,民樂(lè)演奏家李鎮(zhèn),指揮家婭倫格日勒,指揮家、作曲家兼音樂(lè)制作人三寶,舞蹈家敖登格日勒、康紹輝,電影演員薩仁高娃,影視導(dǎo)演康洪雷,畫家李德才、李學(xué)峰、李波、韓文中,著名主持人納森等。
教學(xué)單位及學(xué)科專業(yè) 學(xué)?,F(xiàn)有在校生近5000人,有音樂(lè)學(xué)院、舞蹈學(xué)院、影視戲劇學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、設(shè)計(jì)學(xué)院、新媒體學(xué)院、文化藝術(shù)管理學(xué)院、思想政治與公共課教學(xué)部8個(gè)教學(xué)單位,1所附屬中等藝術(shù)學(xué)校。學(xué)科專業(yè)設(shè)置以藝術(shù)學(xué)門類為主,涵蓋藝術(shù)學(xué)理論、音樂(lè)與舞蹈學(xué)、戲劇與影視學(xué)、美術(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)5個(gè)一級(jí)學(xué)科,文化產(chǎn)業(yè)管理1個(gè)二級(jí)學(xué)科,24個(gè)本科專業(yè)?,F(xiàn)有音樂(lè)與舞蹈學(xué)、美術(shù)學(xué)2個(gè)一級(jí)學(xué)科學(xué)術(shù)學(xué)位碩士授權(quán)點(diǎn),和音樂(lè)、舞蹈、戲曲、美術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)等8個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的藝術(shù)碩士(MFA)專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。 現(xiàn)有國(guó)家級(jí)精品課程1門,國(guó)家級(jí)特色品牌專業(yè)1個(gè),國(guó)家級(jí)精品資源共享課1門;自治區(qū)級(jí)精品課程6門,自治區(qū)級(jí)品牌專業(yè)10個(gè),自治區(qū)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科1個(gè),自治區(qū)高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地1個(gè)。先后建立了“內(nèi)蒙古蒙古族青年合唱藝術(shù)人才培養(yǎng)基地”、“內(nèi)蒙古動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)研發(fā)與人才培養(yǎng)基地”、“內(nèi)蒙古皮革藝術(shù)產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目示范基地”、“自治區(qū)高校民族藝術(shù)研究基地”、民族藝術(shù)教學(xué)與研究基地、文化產(chǎn)業(yè)研究中心、“文化部民族民間文藝發(fā)展中心北方草原音樂(lè)文化研究與傳承基地”等。 師資隊(duì)伍 學(xué)?,F(xiàn)有教職工近600人,其中有教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員2人,國(guó)家百千萬(wàn)人才工程人選1人,全國(guó)中青年“德藝雙馨”文藝工作者1人,國(guó)家文化名家暨“四個(gè)一批”人才1人,國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)軍人才1人,國(guó)家級(jí)“有突出貢獻(xiàn)中青年專家”人才1人,享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家3人,自治區(qū)有突出貢獻(xiàn)中青年專家4人,自治區(qū)“杰出人才”獎(jiǎng)獲得者1人,自治區(qū)文學(xué)藝術(shù)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)獲得者3人,入選自治區(qū)“新世紀(jì)321人才工程”一層次人選4人,自治區(qū)“草原英才”人選6人,自治區(qū)“草原英才”創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)帶頭人4人,自治區(qū)級(jí)“四個(gè)一批”人才1人,中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)副主席1人,中國(guó)書法家協(xié)會(huì)副主席1人,內(nèi)蒙古舞蹈家協(xié)會(huì)主席1人,內(nèi)蒙古文藝評(píng)論家協(xié)會(huì)主席1人,內(nèi)蒙古美術(shù)家協(xié)會(huì)主席1人。自治區(qū)教學(xué)名師2人等。 對(duì)外交流 多年來(lái),學(xué)校與國(guó)內(nèi)外藝術(shù)院校、團(tuán)體以及知名專家學(xué)者之間有著廣泛的聯(lián)系和交往。先后與美國(guó)佛蒙特大學(xué)、美國(guó)佛蒙特藝術(shù)中心、美國(guó)伊利諾大學(xué)、丹麥皇家美術(shù)學(xué)院、蒙古國(guó)文化藝術(shù)大學(xué)、蒙古國(guó)音樂(lè)舞蹈學(xué)院、蒙古國(guó)國(guó)立科技大學(xué)簽訂了校際合作協(xié)議,與美國(guó)肯塔基大學(xué)簽署了2+2、3+1合作辦學(xué)協(xié)議,并舉辦了中美“馬文化周”、“文化藝術(shù)活動(dòng)周”活動(dòng)等;連續(xù)10多年舉辦了“中美東方之旅”藝術(shù)交流活動(dòng),并多次應(yīng)邀組團(tuán)前往美國(guó)、日本、韓國(guó)、澳大利亞、西班牙、瑞典、丹麥、德國(guó)等國(guó)家和港澳臺(tái)地區(qū)進(jìn)行訪問(wèn)演出或舉辦作品展覽,為擴(kuò)大民族文化和內(nèi)蒙古自治區(qū)的國(guó)際影響力作出了積極的貢獻(xiàn)。
類別 | 專業(yè)名稱 |
---|---|
音樂(lè)與舞蹈學(xué)類(本) | 音樂(lè)表演音樂(lè)表演音樂(lè)學(xué)音樂(lè)學(xué)舞蹈學(xué)作曲與作曲技術(shù)理論作曲與作曲技術(shù)理論作曲與作曲技術(shù)理論舞蹈表演舞蹈表演舞蹈編導(dǎo)舞蹈表演音樂(lè)表演音樂(lè)表演音樂(lè)表演音樂(lè)表演音樂(lè)表演音樂(lè)表演音樂(lè)表演音樂(lè)表演音樂(lè)表演音樂(lè)表演音樂(lè)表演音樂(lè)表演音樂(lè)表演音樂(lè)表演音樂(lè)表演音樂(lè)表演音樂(lè)表演音樂(lè)表演音樂(lè)表演音樂(lè)表演音樂(lè)表演音樂(lè)表演音樂(lè)學(xué)音樂(lè)表演音樂(lè)表演音樂(lè)表演音樂(lè)表演音樂(lè)表演音樂(lè)表演音樂(lè)表演音樂(lè)表演音樂(lè)學(xué)音樂(lè)表演音樂(lè)學(xué) |
戲劇與影視學(xué)類(本) | 表演表演表演表演表演戲劇影視文學(xué)播音與主持藝術(shù)動(dòng)畫表演動(dòng)畫 |
工商管理類(本) | 文化產(chǎn)業(yè)管理 |
美術(shù)學(xué)類(本) | 美術(shù)學(xué)雕塑書法學(xué)中國(guó)畫繪畫繪畫繪畫繪畫 |
設(shè)計(jì)學(xué)類(本) | 藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)服裝與服飾設(shè)計(jì)公共藝術(shù)數(shù)字媒體藝術(shù)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì) |
藝術(shù)學(xué)理論類(本) | 藝術(shù)史論 |
招生省份 | 科目 | 年份 | 錄取批次 | 選科/專業(yè)組 | 分?jǐn)?shù)線 | 錄取位次 | 省控線 |
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天津 | 綜合 | 2021 | 本科批A段 | 不限/(2) | 499 | 33696 | 463 |
四川 | 文科 | 2021 | 本科二批 | -/- | 500 | 45916 | 474 |
陜西 | 文科 | 2021 | 本科二批 | -/- | 462 | 24996 | 406 |
山西 | 文科 | 2021 | 本科二批A段 | -/- | 466 | 24546 | 458 |
山東 | 綜合 | 2021 | 普通類一段 | -/- | 477 | 202421 | 444 |
寧夏 | 文科 | 2021 | 本科二批 | -/- | 461 | 7184 | 430 |
內(nèi)蒙古 | 文科 | 2021 | 本科二批 | -/- | 412 | 17086 | 392 |
遼寧 | 歷史 | 2021 | 本科批 | -/- | 510 | 18554 | 456 |
遼寧 | 物理 | 2021 | 本科批 | -/- | 426 | 71919 | 336 |
黑龍江 | 文科 | 2021 | 本科二批A段 | -/- | 386 | 20084 | 354 |
河南 | 文科 | 2021 | 本科二批 | -/- | 512 | 54859 | 466 |
河北 | 歷史 | 2021 | 本科批 | -/- | 488 | 44383 | 454 |
河北 | 物理 | 2021 | 本科批 | -/- | 446 | 137128 | 412 |
甘肅 | 文科 | 2021 | 本科二批K段 | -/- | 459 | 18651 | 432 |
天津 | 綜合 | 2020 | 本科批A段 | 不限/(01) | 506 | 34916 | 476 |
四川 | 文科 | 2020 | 本科二批 | -/- | 492 | 38877 | 459 |
陜西 | 文科 | 2020 | 本科二批 | -/- | 478 | 25961 | 405 |
山西 | 文科 | 2020 | 本科二批A段 | -/- | 480 | 22682 | 469 |
山東 | 綜合 | 2020 | 普通類一段 | -/- | 483 | 204368 | 449 |
青海 | 文科 | 2020 | 本科一段 | -/- | 441 | 3633 | 439 |
寧夏 | 文科 | 2020 | 本科二批 | -/- | 499 | 5196 | 451 |
內(nèi)蒙古 | 文科 | 2020 | 本科二批 | -/- | 462 | 15268 | 437 |
遼寧 | 文科 | 2020 | 本科批 | -/- | 513 | 16934 | 472 |
吉林 | 文科 | 2020 | 本科二批A段 | -/- | 453 | 13386 | 371 |
黑龍江 | 文科 | 2020 | 本科二批A段 | -/- | 426 | 16756 | 356 |
河南 | 文科 | 2020 | 本科二批 | -/- | 509 | 55983 | 465 |
河北 | 文科 | 2020 | 本科批 | -/- | 486 | 47110 | 465 |
甘肅 | 文科 | 2020 | 本科二批K段 | -/- | 478 | 19012 | 439 |
北京 | 綜合 | 2020 | 本科批 | 不限/(01) | 446 | 36128 | 436 |
新疆 | 文科 | 2019 | 本科二批 | -/- | 429 | 9417 | 387 |
天津 | 文科 | 2019 | 本科批A段 | -/- | 463 | 7602 | 428 |
四川 | 文科 | 2019 | 本科二批 | -/- | 480 | 60931 | 472 |
陜西 | 文科 | 2019 | 本科二批 | -/- | 485 | 25536 | 400 |
山西 | 文科 | 2019 | 本科二批A段 | -/- | 487 | 22780 | 481 |
山東 | 文科 | 2019 | 本科批 | -/- | 518 | 41526 | 503 |
青海 | 文科 | 2019 | 本科二批 | -/- | 446 | 3619 | 444 |
寧夏 | 文科 | 2019 | 本科二批 | -/- | 505 | 5478 | 455 |
內(nèi)蒙古 | 文科 | 2019 | 本科二批 | -/- | 461 | 15671 | 436 |
遼寧 | 文科 | 2019 | 本科批 | -/- | 526 | 14615 | 482 |
吉林 | 文科 | 2019 | 本科二批A段 | -/- | 430 | 16578 | 372 |
黑龍江 | 文科 | 2019 | 本科二批A段 | -/- | 435 | 17432 | 424 |
河南 | 文科 | 2019 | 本科二批 | -/- | 475 | 71426 | 447 |
甘肅 | 文科 | 2019 | 本科二批 | -/- | 455 | 25267 | 400 |
北京 | 文科 | 2019 | 本科批 | -/- | 491 | 8500 | 480 |
天津 | 文科 | 2018 | 本科批A段 | -/- | 469 | 8056 | 436 |
陜西 | 文科 | 2018 | 本科二批 | -/- | 469 | 25377 | 467 |
山西 | 文科 | 2018 | 本科二批A段 | -/- | 478 | 23761 | 476 |
山東 | 文科 | 2018 | 本科批 | -/- | 515 | 45967 | 505 |
遼寧 | 文科 | 2018 | 本科批 | -/- | 508 | 15459 | 461 |
吉林 | 文科 | 2018 | 本科二批A段 | -/- | 471 | 9900 | 432 |
黑龍江 | 文科 | 2018 | 本科二批A段 | -/- | 421 | 16689 | 406 |
河北 | 文科 | 2018 | 本科二批 | -/- | 494 | 39344 | 441 |
甘肅 | 文科 | 2018 | 本科二批 | -/- | 457 | 17821 | 456 |
北京 | 文科 | 2018 | 本科二批 | -/- | 490 | 9345 | 488 |
山西 | 文科 | 2017 | 本科二批A段 | -/- | 452 | 23772 | 452 |
山東 | 文科 | 2017 | 本科批 | -/- | 486 | 51188 | 483 |
遼寧 | 文科 | 2017 | 本科二批 | -/- | 460 | 20284 | 428 |
吉林 | 文科 | 2017 | 本科二批A段 | -/- | 432 | 11974 | 412 |
黑龍江 | 文科 | 2017 | 本科二批A段 | -/- | 412 | 17236 | 400 |
河北 | 文科 | 2017 | 本科二批 | -/- | 411 | 51126 | 395 |
招生省份 | 招生年份 | 科目 | 批次 | 招生專業(yè) | 最低分?jǐn)?shù) | 最低位次 |
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河北 | 2021 | 物理 | 本科批 | 文化產(chǎn)業(yè)管理 | 452 | 131939 |
河北 | 2021 | 物理 | 本科批 | 藝術(shù)史論 | 446 | 137128 |
河北 | 2021 | 歷史 | 本科批 | 文化產(chǎn)業(yè)管理 | 491 | 42455 |
河北 | 2021 | 歷史 | 本科批 | 藝術(shù)史論 | 488 | 44383 |
內(nèi)蒙古 | 2021 | 文科 | 本科二批 | 文化產(chǎn)業(yè)管理 | 416 | 16448 |
內(nèi)蒙古 | 2021 | 文科 | 本科二批 | 藝術(shù)史論 | 412 | 16970 |
遼寧 | 2021 | 物理 | 本科批 | 文化產(chǎn)業(yè)管理 | 431 | 70210 |
遼寧 | 2021 | 物理 | 本科批 | 藝術(shù)史論 | 426 | 71919 |
遼寧 | 2021 | 歷史 | 本科批 | 文化產(chǎn)業(yè)管理 | 511 | 18310 |
遼寧 | 2021 | 歷史 | 本科批 | 藝術(shù)史論 | 510 | 18554 |
山東 | 2021 | 綜合 | 普通類一段 | 文化產(chǎn)業(yè)管理 | 480 | 196726 |
山東 | 2021 | 綜合 | 普通類一段 | 藝術(shù)史論 | 477 | 202421 |
招生省份 | 招生年份 | 科目 | 批次 | 招生專業(yè) | 招生人數(shù) | 學(xué)費(fèi)學(xué)制 |
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北京 | 2022 | 綜合 | 本科批 | 文化產(chǎn)業(yè)管理 | 1 | 四年 7200/年 |
甘肅 | 2022 | 文科 | 本科二批K段 | 文化產(chǎn)業(yè)管理(語(yǔ)文單科成績(jī)90分及以上,外語(yǔ)單科成績(jī)85分及以上) | 1 | 四年 7200/年 |
河北 | 2022 | 物理類 | 本科批 | 文化產(chǎn)業(yè)管理(單科成績(jī)要求:語(yǔ)文>=90,外語(yǔ)>=85) | 2 | 四年 7200/年 |
河北 | 2022 | 物理類 | 本科批 | 藝術(shù)史論(單科成績(jī)要求:語(yǔ)文>=90,外語(yǔ)>=85) | 2 | 四年 7200/年 |
河北 | 2022 | 歷史類 | 本科批 | 文化產(chǎn)業(yè)管理(單科成績(jī)要求:語(yǔ)文>=90,外語(yǔ)>=85) | 4 | 四年 7200/年 |
河北 | 2022 | 歷史類 | 本科批 | 藝術(shù)史論(單科成績(jī)要求:語(yǔ)文>=90,外語(yǔ)>=85) | 3 | 四年 7200/年 |
河北 | 2022 | 歷史類 | 本科批 | 戲劇影視文學(xué)(單科成績(jī)要求:語(yǔ)文>=90) | 3 | 四年 7200/年 |
河南 | 2022 | 文科 | 本科二批 | 文化產(chǎn)業(yè)管理(7200元/年;語(yǔ)文單科成績(jī)90分及以上,外語(yǔ)單科成績(jī)85分及以上) | 5 | 四年 7200/年 |
河南 | 2022 | 文科 | 本科二批 | 藝術(shù)史論(7200元/年;語(yǔ)文單科成績(jī)90分及以上,外語(yǔ)單科成績(jī)85分及以上) | 4 | 四年 7200/年 |
黑龍江 | 2022 | 文科 | 本科二批A段 | 文化產(chǎn)業(yè)管理(注該校以上專業(yè)要求語(yǔ)文成績(jī)90分及以上,外語(yǔ)成績(jī)85分及以上。) | 3 | 四年 7200/年 |
黑龍江 | 2022 | 文科 | 本科二批A段 | 藝術(shù)史論(注該校以上專業(yè)要求語(yǔ)文成績(jī)90分及以上,外語(yǔ)成績(jī)85分及以上。) | 3 | 四年 7200/年 |
吉林 | 2022 | 文科 | 本科二批A段 | 文化產(chǎn)業(yè)管理(語(yǔ)文單科成績(jī)90分及以上,外語(yǔ)單科成績(jī)85分及以上) | 3 | - 7200/年 |
吉林 | 2022 | 文科 | 本科二批A段 | 藝術(shù)史論(語(yǔ)文單科成績(jī)90分及以上,外語(yǔ)單科成績(jī)85分及以上) | 2 | - 7200/年 |
遼寧 | 2022 | 物理類 | 本科批 | 文化產(chǎn)業(yè)管理(語(yǔ)文單科成績(jī)90分及以上,外語(yǔ)單科成績(jī)85分及以上) | 2 | 四年 7200/年 |
遼寧 | 2022 | 物理類 | 本科批 | 藝術(shù)史論(語(yǔ)文單科成績(jī)90分及以上,外語(yǔ)單科成績(jī)85分及以上) | 1 | 四年 7200/年 |
遼寧 | 2022 | 歷史類 | 本科批 | 文化產(chǎn)業(yè)管理(語(yǔ)文單科成績(jī)90分及以上,外語(yǔ)單科成績(jī)85分及以上) | 3 | 四年 7200/年 |
遼寧 | 2022 | 歷史類 | 本科批 | 藝術(shù)史論(語(yǔ)文單科成績(jī)90分及以上,外語(yǔ)單科成績(jī)85分及以上) | 2 | 四年 7200/年 |
內(nèi)蒙古 | 2022 | 文科 | 本科二批 | 文化產(chǎn)業(yè)管理 | 47 | 四年 7200/年 |
內(nèi)蒙古 | 2022 | 文科 | 本科二批 | 藝術(shù)史論 | 37 | 四年 7200/年 |
寧夏 | 2022 | 文科 | 本科二批 | 文化產(chǎn)業(yè)管理 | 2 | - -/年 |
寧夏 | 2022 | 文科 | 本科二批 | 藝術(shù)史論 | 2 | - -/年 |
山東 | 2022 | 綜合 | 普通類一段 | 文化產(chǎn)業(yè)管理(語(yǔ)文單科成績(jī)90分及以上,外語(yǔ)單科成績(jī)85分及以上) | 6 | 四年 7200/年 |
山東 | 2022 | 綜合 | 普通類一段 | 藝術(shù)史論(語(yǔ)文單科成績(jī)90分及以上,外語(yǔ)單科成績(jī)85分及以上) | 4 | 四年 7200/年 |
山東 | 2022 | 綜合 | 普通類一段 | 戲劇影視文學(xué)(要求語(yǔ)文單科成績(jī)90分及以上) | 2 | 四年 7200/年 |
山西 | 2022 | 文科 | 本科二批A段 | 文化產(chǎn)業(yè)管理 | 5 | - 7200/年 |
山西 | 2022 | 文科 | 本科二批A段 | 藝術(shù)史論 | 3 | - 7200/年 |
山西 | 2022 | 文科 | 本科二批A段 | 戲劇影視文學(xué)(該校03專業(yè)辦學(xué)地點(diǎn)南校區(qū)) | 2 | - 7200/年 |
陜西 | 2022 | 文科 | 本科二批 | 文化產(chǎn)業(yè)管理 | 3 | 四年 7200/年 |
陜西 | 2022 | 文科 | 本科二批 | 戲劇影視文學(xué) | 2 | 四年 7200/年 |
四川 | 2022 | 文科 | 本科二批 | 文化產(chǎn)業(yè)管理 | 3 | 四年 7200/年 |
四川 | 2022 | 文科 | 本科二批 | 藝術(shù)史論 | 2 | 四年 7200/年 |
天津 | 2022 | 綜合 | 本科批A段 | 文化產(chǎn)業(yè)管理(語(yǔ)文單科成績(jī)不低于90分,外語(yǔ)單科成績(jī)不低于85分)(校本部) | 3 | 四年 7200/年 |
新疆 | 2022 | 文科 | 本科二批 | 文化產(chǎn)業(yè)管理(語(yǔ)文成績(jī),90分,外語(yǔ)成績(jī)>85分) | 1 | 四年 7200/年 |
1、學(xué)校環(huán)境不錯(cuò),也有許多交流項(xiàng)目與學(xué)歷提升方式,供想提高的學(xué)生提高自己的學(xué)歷。任課老師負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生也很關(guān)懷,在學(xué)校的學(xué)習(xí)還算比較喜歡。
2、學(xué)校的環(huán)境秀麗,植被很多,山清水秀,治安良好,學(xué)校的老師專業(yè)知識(shí)扎實(shí),圖書館學(xué)習(xí)氛圍濃厚。學(xué)校占地面積較小,但出行便利。老師的教學(xué)質(zhì)量高??偟膩?lái)說(shuō),非常出色。
3、學(xué)校的各個(gè)方面都很出色,住宿條件很好,居住環(huán)境也可以,教師團(tuán)隊(duì)也不錯(cuò)。學(xué)校非常好,老師好,環(huán)境好,老師教學(xué)方式好,學(xué)校環(huán)境不錯(cuò),能提供很好的學(xué)習(xí)。
4、學(xué)校的總體面積很大,交通也很便利。學(xué)校氛圍不錯(cuò),藝術(shù)氛圍濃厚,飯?zhí)煤贸员阋?,消費(fèi)不會(huì)特別高,老師都十分年輕,相處起來(lái)像朋友一樣的。
5、學(xué)校不僅環(huán)境優(yōu)美,師資力量也很不錯(cuò),老師的教學(xué)水平也挺好,學(xué)習(xí)氛圍個(gè)人感覺(jué)也不錯(cuò),不過(guò)要看你自己學(xué)不學(xué)了?;A(chǔ)設(shè)施齊全,飯?zhí)眯卵b修了自助餐形式的智能餐廳,宿舍條件也挺好,個(gè)人感覺(jué)挺大的。