川南幼兒師范高等??茖W(xué)校是以培養(yǎng)幼兒、小學(xué)教育師資為主的公辦全日制普通高等??茖W(xué)校,是西南地區(qū)重要的學(xué)前教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地,2014年經(jīng)四川省人民政府批準(zhǔn),教育部備案,以四川省隆昌幼兒師范學(xué)校為基礎(chǔ)升格成立;學(xué)校坐落在“大千故里”“甜城”內(nèi)江所轄的素有“中國石牌坊之鄉(xiāng)”美譽的隆昌市。
學(xué)校占地面積500余畝,建筑面積近20萬平方米。設(shè)有學(xué)前教育、早期教育、小學(xué)教育、小學(xué)科學(xué)教育、小學(xué)語文教育、音樂教育、美術(shù)教育、體育教育、嬰幼兒托育服務(wù)與管理、智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理、現(xiàn)代家政服務(wù)與管理等11個專業(yè),打造學(xué)前教育、小學(xué)教育、藝術(shù)與體育教育、公共管理與服務(wù)4大專業(yè)群。大力推進(jìn)“老年照護”“幼兒照護”“家務(wù)管理”“運動營養(yǎng)咨詢與指導(dǎo)”“器樂藝術(shù)指導(dǎo)”1+X證書制度試點。
學(xué)校前身是創(chuàng)辦于1932年的隆昌縣立鄉(xiāng)村師范學(xué)校,1959年創(chuàng)辦幼師至今。面向全國9個省市招生,現(xiàn)有學(xué)生10000余人。圖書館紙質(zhì)圖書64.9萬冊,數(shù)字圖書22.5萬冊;建有多媒體教室127間,微格教室11間,專業(yè)實訓(xùn)基地12個,獨立鋼琴房517間和學(xué)前教育實訓(xùn)中心、普通話測試中心、心理健康教育中心、藝術(shù)中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部和大學(xué)生藝術(shù)團等。
學(xué)校全面貫徹新時代黨的教育方針,堅定*,勇?lián)⒌掠耸姑?,弘揚“嚴(yán)、實、勤”學(xué)校精神,秉承“兩代師表、仁愛篤行”校訓(xùn),踐行“守正出奇,強內(nèi)涵、重特色”的辦學(xué)理念,堅守師范教育的師范性、專業(yè)性和職業(yè)性,突出“全人+特長”的育人理念,“五育并舉”著力培養(yǎng)師德為先、兒童為本、能力為重、終身學(xué)習(xí),具有強烈社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力,服務(wù)城鄉(xiāng),下得去、留得住、干得好、有發(fā)展的新時代卓越教師和高素質(zhì)技能型人才。畢業(yè)生連續(xù)十余年供不應(yīng)求,就業(yè)已拓展至北京、上海、重慶、廣東、云南、貴州、新疆等20個省(市)。
學(xué)校實施人才強校戰(zhàn)略,現(xiàn)有教職工近400名,其中教授、副教授100余人,碩士、博士研究生150余人,甜城英才60余人,“雙師型”教師占52.6%。建有鄢超云特聘教授工作室、曾傳興教授工作室、國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目——中型杖頭木偶戲傳習(xí)所和4個園長工作站、24個名師工作室,常年聘有國內(nèi)外知名客座教授30余人。
學(xué)校主動服務(wù)成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈建設(shè),與重慶幼兒師范高等??茖W(xué)校共同牽頭成立成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈職業(yè)院校學(xué)前教育發(fā)展聯(lián)盟,牽頭組建川南幼教集團。與川內(nèi)12個市州40余個縣區(qū)(單位),北京師范大學(xué)、四川師范大學(xué)、四川輕化工大學(xué)、西華師范大學(xué)、內(nèi)江師范學(xué)院、宜賓學(xué)院等10余所高校,成都金蘋果、瀘州天立、北京善上咿呀等300余家教育機構(gòu)和企業(yè)開展了校地、校校、校園、校企合作,在全國建有教學(xué)、科研、就業(yè)基地168個。對接“一帶一路”戰(zhàn)略,與泰國西那瓦大學(xué)等建立了學(xué)生互派交流學(xué)習(xí)機制,為學(xué)生成長成才、就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了更多機會和廣闊平臺。
學(xué)校榮獲“全國文明單位”“國家級語言文字規(guī)范化示范學(xué)?!薄叭珖嗌倌晡拿鞫Y儀教育示范基地”“四川省文明校園”“四川省依法治校示范學(xué)校”“四川省五四紅旗團委”等榮譽稱號,是“成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈職業(yè)院校學(xué)前教育發(fā)展聯(lián)盟理事長單位”“成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈教師教育協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展聯(lián)盟副理事長單位”,“成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈職業(yè)院校學(xué)前教育教師培訓(xùn)基地”“四川省職業(yè)院校教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地”“川南幼師教育培訓(xùn)基地”。
進(jìn)入新時代,開啟新征程,學(xué)校堅持以*思想為指導(dǎo),立足新發(fā)展階段,貫徹新發(fā)展理念,服務(wù)構(gòu)建新發(fā)展格局,推動高質(zhì)量發(fā)展,以“提升辦學(xué)層次,加強升本建設(shè)”為目標(biāo)引領(lǐng),勇?lián)?wù)國家戰(zhàn)略、地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求和引領(lǐng)區(qū)域幼兒教師教育使命,聚焦“一老一小”民生事業(yè),實施人才強校、質(zhì)量立校、服務(wù)榮校和文化興校戰(zhàn)略,積極打造成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈幼兒教師培養(yǎng)高地、幼兒教師培訓(xùn)高地、學(xué)前教育研究高地、幼兒教師教育協(xié)同創(chuàng)新高地,努力將學(xué)校建設(shè)成為成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈中特色鮮明高水平幼兒師范高等??茖W(xué)校,為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)智慧和力量。
類別 | 專業(yè)名稱 |
---|---|
教育類(專) | 學(xué)前教育小學(xué)教育語文教育科學(xué)教育音樂教育美術(shù)教育 |
食品藥品管理類(專) | 老年服務(wù)與管理 |
招生省份 | 科目 | 年份 | 錄取批次 | 選科/專業(yè)組 | 分?jǐn)?shù)線 | 錄取位次 | 省控線 |
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重慶 | 歷史 | 2021 | 專科批 | -/- | 433 | 46529 | 180 |
重慶 | 物理 | 2021 | ??婆?/td> | -/- | 412 | 86316 | 180 |
云南 | 文科 | 2021 | 專科批 | -/- | 470 | 58827 | 200 |
云南 | 理科 | 2021 | ??婆?/td> | -/- | 409 | 110037 | 200 |
四川 | 文科 | 2021 | ??婆?/td> | -/- | 456 | 82142 | 150 |
四川 | 理科 | 2021 | 專科批 | -/- | 393 | 203637 | 150 |
湖北 | 歷史 | 2021 | ??婆?/td> | 首選歷史,再選不限/(L01) | 388 | 96981 | 200 |
湖北 | 物理 | 2021 | ??婆?/td> | 首選物理,再選不限/(W02) | 200 | 146811 | 200 |
河北 | 歷史 | 2021 | ??婆?/td> | -/- | 422 | 91122 | 200 |
河北 | 物理 | 2021 | ??婆?/td> | -/- | 394 | 175146 | 200 |
貴州 | 文科 | 2021 | ??婆?/td> | -/- | 454 | 58250 | 180 |
貴州 | 理科 | 2021 | ??婆?/td> | -/- | 342 | 151574 | 180 |
廣西 | 文科 | 2021 | ??婆?/td> | -/- | 366 | 74709 | 180 |
廣西 | 理科 | 2021 | ??婆?/td> | -/- | 318 | 155422 | 180 |
安徽 | 文科 | 2021 | ??婆?/td> | -/- | 437 | 103744 | 200 |
安徽 | 理科 | 2021 | ??婆?/td> | -/- | 348 | 196223 | 200 |
重慶 | 文科 | 2020 | ??婆?/td> | -/- | 421 | 44404 | 180 |
重慶 | 理科 | 2020 | 專科批 | -/- | 378 | 93304 | 180 |
云南 | 文科 | 2020 | ??婆?/td> | -/- | 458 | 58104 | 200 |
云南 | 理科 | 2020 | ??婆?/td> | -/- | 422 | 103844 | 200 |
四川 | 文科 | 2020 | ??婆?/td> | -/- | 427 | 93138 | 150 |
四川 | 理科 | 2020 | ??婆?/td> | -/- | 381 | 215316 | 150 |
湖北 | 文科 | 2020 | 專科批 | -/- | 200 | 110969 | 200 |
湖北 | 理科 | 2020 | ??婆?/td> | -/- | 302 | 158843 | 200 |
河南 | 文科 | 2020 | ??婆?/td> | -/- | 342 | 227482 | 180 |
河南 | 理科 | 2020 | ??婆?/td> | -/- | 230 | 439267 | 180 |
河北 | 文科 | 2020 | ??婆?/td> | -/- | 445 | 70090 | 220 |
河北 | 理科 | 2020 | ??婆?/td> | -/- | 413 | 189346 | 200 |
貴州 | 文科 | 2020 | ??婆?/td> | -/- | 441 | 63770 | 180 |
貴州 | 理科 | 2020 | ??婆?/td> | -/- | 369 | 144641 | 180 |
廣西 | 文科 | 2020 | ??婆?/td> | -/- | 347 | 69945 | 180 |
廣西 | 理科 | 2020 | 專科批 | -/- | 332 | 144695 | 180 |
安徽 | 文科 | 2020 | ??婆?/td> | -/- | 421 | 108812 | 200 |
安徽 | 理科 | 2020 | 專科批 | -/- | 334 | 201399 | 200 |
重慶 | 文科 | 2019 | ??婆?/td> | -/- | 402 | 51007 | 180 |
重慶 | 理科 | 2019 | ??婆?/td> | -/- | 366 | 100389 | 180 |
云南 | 文科 | 2019 | ??婆?/td> | -/- | 457 | 56988 | 200 |
云南 | 理科 | 2019 | 專科批 | -/- | 405 | 107088 | 200 |
四川 | 文科 | 2019 | ??婆?/td> | -/- | 413 | 113084 | 150 |
四川 | 理科 | 2019 | 專科批 | -/- | 150 | 259573 | 150 |
湖北 | 文科 | 2019 | ??婆?/td> | -/- | 200 | 108815 | 200 |
湖北 | 理科 | 2019 | ??婆?/td> | -/- | 200 | 184006 | 200 |
河北 | 文科 | 2019 | 專科批 | -/- | 422 | 80742 | 220 |
河北 | 理科 | 2019 | ??婆?/td> | -/- | 340 | 214527 | 200 |
貴州 | 文科 | 2019 | 專科批 | -/- | 419 | 70673 | 180 |
貴州 | 理科 | 2019 | ??婆?/td> | -/- | 336 | 159267 | 180 |
廣西 | 文科 | 2019 | ??婆?/td> | -/- | 309 | 87567 | 180 |
廣西 | 理科 | 2019 | 專科批 | -/- | 285 | 159966 | 180 |
安徽 | 文科 | 2019 | ??婆?/td> | -/- | 396 | 127366 | 200 |
安徽 | 理科 | 2019 | 專科批 | -/- | 352 | 198537 | 200 |
重慶 | 文科 | 2018 | ??婆?/td> | -/- | 237 | 69921 | 140 |
重慶 | 理科 | 2018 | 專科批 | -/- | 215 | 108695 | 140 |
云南 | 文科 | 2018 | ??婆?/td> | -/- | 465 | 80718 | 200 |
云南 | 理科 | 2018 | ??婆?/td> | -/- | 411 | 113649 | 200 |
四川 | 文科 | 2018 | 專科批 | -/- | 441 | 106100 | 190 |
四川 | 理科 | 2018 | ??婆?/td> | -/- | 355 | 226263 | 180 |
湖北 | 文科 | 2018 | 專科批 | -/- | 268 | 99343 | 200 |
湖北 | 理科 | 2018 | ??婆?/td> | -/- | 200 | 179153 | 200 |
河南 | 文科 | 2018 | ??婆?/td> | -/- | 256 | 245132 | 200 |
河南 | 理科 | 2018 | ??婆?/td> | -/- | 265 | 368574 | 200 |
河北 | 文科 | 2018 | ??婆?/td> | -/- | 361 | 95085 | 200 |
河北 | 理科 | 2018 | ??婆?/td> | -/- | 279 | 212869 | 200 |
貴州 | 文科 | 2018 | ??婆?/td> | -/- | 440 | 70824 | 200 |
貴州 | 理科 | 2018 | 專科批 | -/- | 352 | 149487 | 200 |
廣西 | 文科 | 2018 | ??婆?/td> | -/- | 330 | 78208 | 200 |
廣西 | 理科 | 2018 | ??婆?/td> | -/- | 303 | 137500 | 200 |
安徽 | 文科 | 2018 | 專科批 | -/- | 334 | 137249 | 200 |
安徽 | 理科 | 2018 | ??婆?/td> | -/- | 334 | 210019 | 200 |
重慶 | 文科 | 2017 | 專科批 | -/- | 214 | 71829 | 140 |
重慶 | 理科 | 2017 | ??婆?/td> | -/- | 147 | 111801 | 140 |
云南 | 文科 | 2017 | 專科批 | -/- | 440 | 57724 | 300 |
云南 | 理科 | 2017 | ??婆?/td> | -/- | 382 | 104642 | 300 |
四川 | 文科 | 2017 | ??婆?/td> | -/- | 386 | 125232 | 180 |
四川 | 理科 | 2017 | ??婆?/td> | -/- | 303 | 240421 | 190 |
湖北 | 文科 | 2017 | ??婆?/td> | -/- | 200 | 111186 | 200 |
湖北 | 理科 | 2017 | ??婆?/td> | -/- | 200 | 176937 | 200 |
河南 | 文科 | 2017 | 專科批 | -/- | 249 | 207995 | 180 |
河南 | 理科 | 2017 | ??婆?/td> | -/- | 217 | 357026 | 180 |
河北 | 文科 | 2017 | 專科批 | -/- | 200 | 123624 | 200 |
河北 | 理科 | 2017 | ??婆?/td> | -/- | 200 | 205119 | 200 |
貴州 | 文科 | 2017 | 專科批 | -/- | 413 | 72236 | 200 |
貴州 | 理科 | 2017 | ??婆?/td> | -/- | 327 | 145590 | 200 |
廣西 | 文科 | 2017 | ??婆?/td> | -/- | 270 | 89491 | 180 |
廣西 | 理科 | 2017 | ??婆?/td> | -/- | 285 | 126230 | 180 |
安徽 | 理科 | 2017 | 專科批 | -/- | 349 | 200700 | 200 |
招生省份 | 招生年份 | 科目 | 批次 | 招生專業(yè) | 最低分?jǐn)?shù) | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|
河北 | 2021 | 物理 | ??婆?/td> | 學(xué)前教育 | 394 | 175146 |
河北 | 2021 | 歷史 | 專科批 | 學(xué)前教育 | 422 | 91122 |
重慶 | 2021 | 物理 | ??婆?/td> | 學(xué)前教育 | 412 | 86316 |
招生省份 | 招生年份 | 科目 | 批次 | 招生專業(yè) | 招生人數(shù) | 學(xué)費學(xué)制 |
---|---|---|---|---|---|---|
廣西 | 2022 | 理科 | 專科批 | 學(xué)前教育 | 2 | 三年 3700/年 |
廣西 | 2022 | 文科 | ??婆?/td> | 學(xué)前教育 | 3 | 三年 3700/年 |
河北 | 2022 | 歷史類 | ??婆?/td> | 學(xué)前教育(師范類) | 5 | 三年 3700/年 |
河南 | 2022 | 文科 | 專科批 | 學(xué)前教育(師范) | 5 | 三年 3700/年 |
湖北 | 2022 | 歷史類 | ??婆?/td> | 學(xué)前教育(師范類) | 5 | 三年 3700/年 |
四川 | 2022 | 理科 | 專科批 | 學(xué)前教育(師范) | 150 | 三年 3700/年 |
四川 | 2022 | 理科 | ??婆?/td> | 小學(xué)教育(師范) | 55 | 三年 3700/年 |
四川 | 2022 | 理科 | ??婆?/td> | 小學(xué)科學(xué)教育(師范) | 70 | 三年 3700/年 |
四川 | 2022 | 文科 | 專科批 | 早期教育(師范) | 66 | 三年 3700/年 |
四川 | 2022 | 文科 | ??婆?/td> | 學(xué)前教育(師范) | 493 | 三年 3700/年 |
四川 | 2022 | 文科 | ??婆?/td> | 小學(xué)教育(師范) | 80 | 三年 3700/年 |
四川 | 2022 | 文科 | ??婆?/td> | 小學(xué)語文教育(師范) | 125 | 三年 3700/年 |
云南 | 2022 | 理科 | ??婆?/td> | 學(xué)前教育(師范類) | 10 | 三年 3700/年 |
云南 | 2022 | 文科 | 專科批 | 學(xué)前教育(師范類) | 25 | 三年 3700/年 |
1、學(xué)校的師資力量豐富,教具較多,老師有真本領(lǐng),能給教給我們很多知識。學(xué)校學(xué)風(fēng)較好,我們專業(yè)的師資力量雄厚,相比同程度的學(xué)校,我校老師更認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心同學(xué)生活。同時,我校正在開展公開課聽課活動,老師在教學(xué),更加注重實踐性,創(chuàng)新性,使課堂不再無聊
2、學(xué)校的師資力量優(yōu)秀,專業(yè)較多,選擇多樣,學(xué)校活動較多,豐富了大學(xué)生活,環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校學(xué)風(fēng)濃厚,經(jīng)常組織各項活動,有利于學(xué)生之間的交流,學(xué)校的社團多,我的專業(yè)師資力量雄厚,有許多能力優(yōu)秀的老師,老師上課幽默有趣,能教給我們較多的專業(yè)技能。
3、學(xué)校的環(huán)境優(yōu)美,人數(shù)眾多,就業(yè)前景相對而言較為豐富,可選擇方面也很多,畢業(yè)生起薪方面沒有太多了解,專業(yè)課授課老師水平還算不錯
4、學(xué)校面積很大,環(huán)境很好,設(shè)備還不錯,同學(xué)素質(zhì)較高,同學(xué)間團結(jié)互助,學(xué)校設(shè)立多個社團,使學(xué)生都有施展才能的機會和平臺。師資力量很不錯,就業(yè)前景較好。
5、學(xué)校很大,也設(shè)立里很多的比較不錯的專業(yè),學(xué)校比較大,食堂菜價也很便宜。學(xué)校的管理比較嚴(yán)格的.我的專業(yè)是校內(nèi)相對比較好的一個專業(yè),可以學(xué)到很多。發(fā)展還得看自己的態(tài)度。只要在學(xué)校期間,自己認(rèn)認(rèn)真真踏踏實實去學(xué),還是能讓自己得到很大提升的。